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[摘 要] 21世纪是各国科学技术、经济实力激烈竞争的时代。少儿图书馆有责任也有能力承担起青少年素质教育的重任。本文从少儿图书馆在素质教育中的作用责无旁贷、少儿图书馆在学校素质教育中所具有的优势、少儿图书馆应采取相应措施支持学校素质教育的开展三个方面进行了论述，针对掀起的素质教育的热潮对图书队伍素质的影响, 少儿图书馆应不断深化服务工作,通过各种各样继续学习和管理的途径,建立一支高素质的、综合型图书馆队伍。
[关键词] 素质教育；少儿图书馆
科技和经济发展腾飞，一靠人才，二靠高新信息。图书馆义不容辞地肩负着培养跨世纪人才的重任，要不断开阔学生的知识视野，培养同学们的现代意识和高科技的能力，为学校素质教育开拓更加广阔的空间。素质教育是一项系统工程，它是以人的全面发展为教育目的，重在开发学生的潜能，培养学生的个性，提高创新能力。今天的青少年肩负着未来建设国家的重任，他们的素质如何，直接关系到下个世纪中国能否强盛，中华民族能否实现伟大复兴，从而屹立于世界民族之林的重大问题。因此，培养和造就一代高素质的青少年，不仅是一项重要的现实任务，更是一项十分紧迫的战略任务。
1 少儿图书馆在素质教育中的作用责无旁贷
少年儿童的素质教育是全社会的共同责任，学校和图书馆相互的作用和功能都具有各自的不可替代性，从某种意义上说，少儿图书馆对少年儿童的素质教育更具有特殊性和实效性，我们应该责无旁贷。
1.1 找准少年儿童图书馆在实施素质教育中的位置
实施素质教育是一项复杂的社会系统工程，具有长期性和艰巨性，素质教育要求在教育思想、教育内容、教育方法等方面进行必要的改革。要求课堂教学、课外活动、社会实践等多种途径在统一的目标下相互沟通、相互配合取得整体效益。作为各级各类教育机构，在素质教育的实施过程中，找到各自在此系统工程中的位置，最大限度地发挥积极作用，为广大少年儿童创造提高素质的有利条件。少儿图书馆担负着为广大少年儿童提供精神食粮的重要职责，是利用书刊资料，对广大少年儿童进行思想品德教育、普及文化知识的场所。少儿图书馆不仅本身是社会主义精神文明建设的一部分，而且少儿图书馆工作和少儿图书馆服务对于培养教育少年儿童，促进他们健康成长具有积极的意义。由此，笔者认为，少儿图书馆是实施素质教育除学校以外的又一个重要场所。
1.2 少儿图书馆应该是实施素质教育的重要基地
在当代科学技术迅猛发展，人类社会科学知识急剧增长形势的推动下，随着少儿图书馆教育职能不断扩展，少儿图书馆对广大中小学生进行素质教育的工作将不断得到加强。从社会发展的要求来看，少儿图书馆必须为少年儿童的素质教育承担更多的社会责任。图书馆作为巨大的知识宝库，它的社会责任加重了，在与学校协调发展的同时，充分利用少儿图书馆的特点优势，更加有效的履行对少年儿童进行素质教育的社会教育职能，从图书馆的工作实践来看，对少年儿童的素质教育势在必行。为了提高民族素质，进一步发展和完善少儿图书馆的教育职能，把图书馆办成素质教育的重要阵地是十分必要的，也是完全可能的。图书馆的教育是以自学为主，以个别教育为主，几乎不存在什么知识水平的规定性，图书馆的大门是向每一个读者敞开的。在素质教育中有一个很重要的方面，就是培养学生的自学能力，以求学生的个性发展，少儿图书馆在这方面具有任何一个教育机构所不及的特点，这也是它与学校教育的最大区别。所以这也是少儿图书馆成为素质教育阵地的当然理由。
1.3 配合学校开展素质教育是少儿图书馆的职责
由于多年来应试教育根深蒂固，对少年儿童尤其是对在校的中小学生往往以文化教育为主，衡量一个学生的好坏也主要是以学习成绩来判断。即使是我国全面推行素质教育的今天，这种状况也并没有得到根本改变，各学校或是增加了一些思想品德教育，或是偶尔搞一两次社会实践活动，并没有将素质教育贯穿于整个教育教学之中。此外，社会公共设施也并没有对学校的素质教育的开展提供强有力的支持与配合。我国已步入建设有中国特色社会主义的关键时期，社会主义现代化建设的宏伟目标能否实现，在很大程度上取决于具有高素质的科学技术人才和高素质的产业技术工人的培养与使用。少儿图书馆由于是以广大中小学生为服务对象；并以进行社会教育和传播科学文化知识为主要任务，因此在配合学校素质教育方面具有特殊的作用和不可推卸的责任。
2 少儿图书馆在学校素质教育中所具有的优势
既然少儿图书馆是由国家举办的面向公众开放的社会公益事业单位，因此一方面少儿图书馆有责任向社会和公众开放，也有义务为广大少年儿童提供其职责范围内的各种服务；另一方面广大少年儿童有权利在少儿图书馆内享受到应有的服务。这就使少儿图书馆自然形成了其在配合学校素质教育开展中所具有独特优势。
2.1 少儿图书馆在丰富少年儿童的科学文化知识和进行社会教育中具有优势
由于每个少年儿童都有权力到少儿图书馆中享受服务，因此他们都可通过借阅少儿图书馆中的馆藏文献，参加少儿图书馆组织的报告会、讲座、知识竞赛、演讲和朗诵等各种有益的活动从中吸取知识，接受教育，增强参与意识和竞争意识、锻炼心理承受能力，继而使他们的综合素质得到提高。
2.2 少儿图书馆在培养少年儿童技能方面具有优势
少儿图书馆因其以广大中小学生为主要服务对象，因此多数少儿图书馆除传统的书刊借阅外，一般还开展了包括艺术培训，动手动脑学制作等有益于少年儿童发展的寓教于乐的活动。另外，一些少儿图书馆还建有计算机室，为少年儿童进行计算机知识与技能的辅导和操作练习，这些都为少年儿童学习和掌握多种技能提供了条件。
2.3 少儿图书馆在为少年儿童接受科学技术知识，丰富想象力方面具有优势
现代计算机技术、通讯技术、信息数字化技术的发展，使当今社会在知识的传播、文献的组织、学习的方式等方面发生了历史性的变革。一些条件较好的少儿图书馆已经或正在建立电子阅览室、视听室、多媒体报告厅等，用以为少年儿童传递更加形象化的科技知识、科技成果、展示中华民族五千年灿烂文化和古老文明。少年儿童从中一方面可以更加直观地了解和接受新技术、新知识、新成果；另一方面可以增强他们的民族自豪感，激发爱国热情，并在接受知识和教育的同时，丰富其想象力。
3 少儿图书馆应采取相应措施支持学校素质教育的开展
既然少儿图书馆在素质教育方面有不可推卸的职责，同时又有自己独特的优势，因此应对自身的工作加以调整，并采取应对的措施，使其在素质教育方面发挥出更大的作用。
3.1 要合理地调整馆藏结构
在应试教育时期，少儿图书馆一般是以课外辅导资料为主，馆藏结构不尽合理。目前，我国的中小学校已从应试教育转为素质教育，为充分发挥少儿图书馆为学校教育教学服务的作用，首先应对馆藏结构进行调整。面对为学校素质教育开展所需的馆藏文献基础较差，而购书经费又不充足这一局面，在藏书结构调整中一是要根据现实工作任务和长远的发展方向确定馆藏重点；二是要坚持针对性原则，通过采取座谈会、问卷调查和对读者阅读心理及流通统计进行分析等方式，了解读者的阅读倾向和需求，在馆藏结构的调整中，应以本馆任务和办馆方向及满足大多数读者阅读需求出发，同时兼顾能够促进其特长培养。具体讲就是要在“以人为本”的办馆思想指导下，使馆藏在促进少年儿童成长中发挥出应有的作用。总之，馆藏结构的调整应突出重点，形成特色，不可追求所谓的“大而全”或“小而全”。
3.2 加强阅读指导
在少儿图书馆浩瀚书籍中，不但可以巩固学到的知识，还可以通过阅读课外读物学到课堂上所学不到的知识。因此，少儿图书馆的工作人员可以利用同学们所具有的求知欲望开展有针对性的阅读指导。指导他们领会学习的方法，增强阅读兴趣，从而提高学习能力。加强阅读指导是培养学生们的阅读兴趣和引导学生们阅读倾向的一条有效的途径，它是增强少年儿童阅读兴趣的催化剂，只有树立正确的阅读兴趣，读书才能收到实效。
3.3 组织开展内容丰富形式多样的读书活动
培养和造就具有综合素质和道德品质人才，少儿图书馆通过开展生动活泼、形式多样的读书活动是配合学校素质教育的一条有效途径。读书活动既可以采取有主题内容和规范要求的读书竞赛活动，也可以采取演讲比赛、讲故事、知识竟赛、猜谜活动等，使学生们从中受到教育，提高综合能力，培养读书热情，增加知识。几年来我馆通过组织各种类型的读书系列活动，其参加人数达十万余人次。如:我们举办的“中学生时事知识竞赛”、“家庭读书活动”、“读书夏令营”为题的读书活动。在素质教育的同时我们体会到读书活动可起到陶冶同学们的情操，启发学生们的智力，进一步激发他们学习兴趣，将书本中的知识融入学生的品行中无疑是正确之举。
4 少儿图书馆应不断深化服务工作
图书馆是因社会需要而产生，并伴随着社会的发展和对其需求的改变而得到不断的发展。因此，为社会提供服务是图书馆的天职，同时也是其社会价值的具体体现。当前学校的素质教育需要少儿图书馆来配合，因此我们有责任对自身的服务工作加以调整和改进。
4.1 更新观念
现今的中小学生思想活跃，接受新知识、新事物的能力很强，这就需要我们改变传统的服务方式，进行工作创新。要想做到这一点首先要转变服务观念，使少儿馆成为提高少年儿童素质服务的重要阵地，从利用图书资料到一般的对外服务，最终实现服务功能的多元化，并努力创造一个整体环境幽雅，学习环境舒适和全开放的服务手段；其次，要选拔和培养能够适应新形式下工作需要的少儿图书馆干部队伍，建立健全用人机制，完善考核制度，使图书馆始终保持旺盛的活力。随着素质教育的不断深入，社会各界对培养和造就一代新人的要求将越来越高，因而对少儿馆的要求也将提出更高的要求。少儿馆应走在素质教育的前列，要创造性的积极工作，鼓励和启发学生们多读书，读好书，把少儿馆建成一个少年儿童素质教育的重要阵地。
4.2 提高馆员的敬业精神
少儿图书馆要加强工作人员在思想政治素质，职业道德素质，心理素质，科学文化素质和岗位技能素质的教育。图书馆服务质量的好坏取决于工作人员的综合素质和工作水平，它是衡量一个图书馆综合水平的重要因素。首先要立足本岗，爱岗敬业，勇于奉献，努力做好本职工作，这是做好素质教育的重要条件。另外要更新观念，努力学习和掌握新知识、新技术，从而提高自己的科学文化水平和专业技能，只有这样，才能把少年儿童培养成为高素质人才当作自己的一项自觉行动。
4.3 不断提高馆员的工作能力
配合学校素质教育的开展是少儿图书馆的社会职责，如何利用少儿馆自身的优势，通过各种措施，推动学校素质教育的开展，在很大程度上取决于少儿图书馆工作人员的工作能力。如今的少年儿童思想活跃，接受能力很强，兴趣广泛，如果我们只是按照一定的常规去开展工作和组织活动，势必缺乏吸引力，起不到应有的作用。因此我们应不断加强业务知识、语言运用、心理分析，科技制作、计算机应用等方面知识的学习，并在工作实践中不断提高业务水平、组织能力等。
通过成人教育,提高少儿图书馆工作者的知识水平。少儿图书馆在鼓励自学上,要舍得花钱。当然,要制订切实可行的奖罚措施,保证学习的效果,督促自学者努力学习,真正掌握知识。
4.3.2 参加培训
现在各地区、各部门的业务培训班经常举办,参加培训,也不失为一种较好的办法。要让少儿图书馆工作者多参加一些知名度高、质量好的培训班,理论联系实际,学会弄懂。在实际工作经验的基础上,加强理论指导,真正达到培训一次,提高一步。
在有条件的情况下,请那些专业知识丰富的图书馆工作者到馆举办学术讲座,了解最新知识和图书馆的新动态,及时提出工作中的难点和疑点请教专家。另外,还应鼓励少儿图书馆工作者多撰写学术论文,在构思撰写的过程中,理清思路,提高自己综合分析问题的能力,逐步提高学术水平。
科技进步永远不会停止，科学普及教育是当今少儿图书馆读者工作永恒的课题。综上所述，少儿图书馆在开展素质教育中起着举足轻重的作用，没有少儿图书馆的参与，单凭学校、家庭教育是一个不完整的素质教育体系。因此少儿图书馆应同学校、家庭共同努力，充分利用少儿图书馆阵地，为培养和造就一代具有高素质、高质量的有用人才发挥出应有的作用。
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