 |
|
| · 您现在的位置： 中国图书馆网 >> 专业论文集 >> 中小学图书馆工作 >> 论文正文 |
|
摘 要：中小学图书馆是学校获得信息、存储信息、传播信息的文献中心。本篇通过分析学生、家长、老师的调查问卷的方法，用事实和数据证实了中小学图书馆对学生、家长、老师教或学过程中的重要地位，并分析了中小学图书馆的现状，了解到最需要改善的地方在于提高书籍量和方便借书程序，同时借鉴国内外中小学图书馆的经验和模式，提出了合理可行的改进方法。
关键词：中小学图书馆，调查，数据，模式
一、 调查介绍
本文的分析是建立在大量问卷调查的基础上的。在本次调查中，一共抽查了学生113人，家长112人，教师102人。通过对调查数据的分析研究，保证了结论和事实紧密联合，从而使结论更具说服力和可信度。
二、图书馆在中小学教育中的重要地位
中小学图书馆是学校获得信息、存储信息、传播信息的文献中心，是对学生进行素质教育的重要课堂，是加强学生德育教育和精神文明建设的重要阵地，是学校师生获取知识、提高修养、陶冶情操的育人基地。它在中小学教育体系中发挥着重要的作用，尤其体现在配合课程，辅助教学；培养创新精神和实践能力，这两大功能上。通过对三十九中在校师生及家长的问卷调查分析来看，数据显示如下：
在113名学生中仅有17名没有去过学校图书馆，不到15％；仅有20名没有在图书馆借过书，仅占17.7％。在日常生活中有48名同学表示喜欢阅读自己喜欢的图书，仅次于看电视或听音乐。
在112名家长中有98人知道学校有图书馆，占到87.5％。
在102名教师中仅有2人没有去过图书馆，所占比例不满2％。有95人认为图书馆对自己有帮助。
这说明图书馆在中小学教育中的重要地位已经被广泛认同，并日益重视。特别是在家长对图书馆的关心程度，远远超出了调查前的预测水平。地位的日益重要，带来的是要求的日益满意，而图书馆的硬件条件及环境等显性物化因素对学生有直接的影响，图书馆的读书氛围对学生有感化和教化作用。需要提高和改善的地方主要是提高图书数量和方便借书程序。
题目你喜欢看什么类型的书刊？你爸爸妈妈支持你借书，进行课外阅读吗？你班上老师支持你借书吗答案连环画4人很支持，并且帮助我选书30人很支持，并且让我们按他的要求借书16人卡通漫画33人希望我读书，但不太管我55人希望我们多读书，但不太管59人童话故事8人只希望我借与学习有关的书19人只希望我借与学习有关的书29人科普读物16人不让我借书，认为会耽误时间，影响学业9人不让我借书，认为会耽误时间，影响学业9人名著24人现代文学12人其他16人大多数同学喜欢看卡通漫画和名著，并且表示老师家长支持多读书不加以干预，具体数据如下：
2、从教师和家长角度分析：
和学生认为的略有不同，数据表明，家长和教师希望图书馆能把课内学习与课外阅读结合起来，实现知识互补、方法互补。特别是，教师更希望学生能按照自己的愿望去借阅读书，而不是学生认为的不太管。
老师的调查问卷显示：
题目你支持班上的学生借书吗？（有效问卷97份）你觉得课外阅读对学生的学习有帮助吗？（有效问卷102份）答案很支持，并让他们按我的要求借书45人很有帮助，读书多学习自然就棒55人希望他们多读书，但不太管22人有帮助，但有时候也会影响学习42人只希望他们借与学习有关的书23人帮助不大，会耽误很多的学习时间3人不让他们借书，会耽误很多学习时间0人说不清2人说不清楚7人此外，对图书馆满意程度的调查题目反映，很满意有43人，比较满意有46人，说不清有7人，不太满意有6人，不满意为0人。对比总人数102人，比例各占42.2％，45.1％，6.8％，5.9％，0％。
进一步追查最不满意学校图书馆什么地方，68名教师表示书不够多，20名表示书不够好，2名表示借书不方便，2名表示环境不够安静，0名表示老师态度不够好，10名表示说不清。对比总人数102人，比例各占66.7％，19.6％，2％，2％，0％，9.8％。
家长的调查问卷显示：
题目你支持你的孩子借书吗？你觉得课外阅读对学生的学习有帮助吗？答案很支持，并亲自帮他们选书27人很有帮助，使他的学习更棒29人希望他们多读书，但不太管53人有帮助，但有时候也会影响学习64人只希望他们借与学习有关的书21人帮助不大，会耽误学习5人不让他们借书，会耽误很多学习时间7人说不清14人说不清楚4人综上所述，图书馆重点应该进一步提高图书量，以满足师生的要求。其中学生较爱看卡通漫画、名著和科普读物，家长教师更喜欢和学习、教育有一定联系的书籍。
四、完善图书馆，使其成为我们需要的模式
我们需要图书馆有完善的物质环境、精神环境、管理环境。我们需要中小学图书馆开展社区服务，构建社区、家庭与学校携手共建的教育模式，创造学生教育的良好环境。我们需要图书馆教育与学科教育具有互补性……
我们最终需要的图书馆，要紧密配合学校的教育大纲，促进教育事业的发展和改革；要扩大资料和服务，提供学生便捷的求获知识的途径；要给学生以基本技能训练，使之具有广泛的使用资源和服务的能力；要引导学生养成终生利用图书馆的习惯，从图书馆获得乐趣、知识和再教育源泉。
这一切都建立在一个基础上——图书馆要有充分的适合的图书。既然师生对图书量有着更大的需求，我们就应该满足他们的需要。然而怎样保证添置的图书真正的给他们以心灵的滋养。这是一个值得重视的问题。目前国家对中小学图书馆的监督仅有量的要求，却没有对图书配备结构和内容的要求，另一方面，从书的采购来看，图书市场有许多不合理的地方，这为图书质的提高带来难度。怎样解决这个矛盾，我认为，应该多听听孩子的意见，多看看专家的看法，多了解社会的需要，让爱书懂书的人荐书管书，是一个较好的方法。
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不懈动力。”图书馆的事业要创新才会有发展。我们应该汲取好的经验来完善自己，想出新的方法发展自己。
关于图书借阅的便捷性，发达国家的方法，值得借鉴一下。在发达国家，图书馆最大的特点就是便利。比如在美国，你只要有一封当地人写给你的信，便可以进图书馆借书了。还书也不必办什么手续，尤其是社区图书馆，门口都有一个还书的箱子，往里一扔就行了。虽然在今天我们还无法做到如此便捷的借还方法，但是这必然成为一个趋势和潮流。
便捷的图书馆，还要完善它的服务内容。可以提供复印、扫描、计算机、传输、电子阅览等服务。“未来的图书馆，就是一个数字图书馆”，图书馆的数字化成为一个必然趋势。数字化的图书馆可以提供图书网上订购，下载书目数据和联机编目，联机查询，管际互借……这些可以及时获取最新的知识信息，扩大资源的利用范围和程度，简便了借阅程序和时间。
参考文献：
袁华，2002《卷首语》，《中小学图书情报世界》，2002年第十二期
朱永新，2003《最理想的学校图书馆什么样》，《中国青年报》，2003年第一百零七期
沈国强，2002《中学数字图书馆的建设与管理初探》，《中小学图书情报世界》，2002年第八期
夏碧，2002《知识经济时代的图书馆职能新探》，《中小学图书情报世界》，2002年第十二期
| | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 网站公告 | |
Copyright © 2005-2006
Chnlib.com.
All Rights Reserved  |