图书馆的阅读辅导对于读者获取文献，掌握和理解文献内容，进而利用文献资料都是十分重要的。因此，图书馆应开展和重视对读者的阅读辅导工作。
一、 阅读辅导
所谓阅读辅导，就是图书馆在了解和研究读者需要的基础上，对其阅读目的、内容和方法给予积极影响的教育活动。
我校是一所重点中学，学校规模比较大，就其而言，阅读辅导就是对广大学生，尤其是刚进校门不久的低年级新生，进行有关阅读方面的指导与帮助，以提高他们的阅读修养，从而对他们的学习等一系列活动能有所帮助。之所以要以低年级新生为阅读辅导的主要对象，是因为：（1）他们是才出校门的初中毕业学生，其阅读技能尚在发展之中，极需对他们进行相应的阅读技能的培养和训练；（2）他们正处于身体、智力和品德发展的关键时期，他们的世界观、人生观和价值观都尚未定型，且又处在极易受外界影响的年龄，在这一阶段对他们施以怎样的教育，对他们一生都可能产生重要影响。而图书馆又是他们认识、了解社会的最直接的窗口，因此极需要对他们进行阅读方面的训练、培养他们在阅读方面“去粗取精，去伪存真”的能力，从而实现图书馆的教育职能。
二、 阅读辅导的原则
1、自觉性原则
图书馆要充分认识到自身在学校教育中的重要地位，自觉地对广大学生进行阅读辅导工作，使其养成良好的读书学习习惯，为其健康成长创造良好条件。
首先，我们要主动地了解学生们的阅读需求，阅读状况，并自觉地给予相应的帮助。
其次，主动配合学校开展的各项活动，有针对性地推荐书刊、资料使读者大大节省查寻、借阅的时间。如我校每年开展的研究性学习等活动。每位学生都需要查寻一些资料，因此来图书馆借阅此类书刊的读者也特别多，有些读者对馆藏图书不熟悉，不知该借哪些书，知道的又不知该到哪里找等等这些情况，都需要我们能主动地有针对性地帮助他们，给他们推荐尽可能多的图书便于他们的选择。还有，研究性学习的作业设计、论文写作，图书馆都主动配合学校提供相应的图书、资料，帮助学生完成设计任务。
此外，主动帮助新生学会检索方法，帮助他们养成利用图书馆的习惯。我校新生有很大部分来自农村、偏远山区，他们在初中时一般很少接受过文献检索方法的基础教育，他们对如何利用图书馆，如何检索图书、资料感到无所适从。向他们介绍图书分类的基本原理，馆藏排架的规律等等，让他们对图书馆有个大致的了解，让学生学会基本的检索方法，这不仅对他们现在的学习有很大帮助，而且也有益于学生未来的发展。
2、科学性和针对性原则
首先在订购书籍、报刊方面就应强调科学性和针对性。在图书方面应针对本校实际需求，结合库存图书的情况有针对性、科学地采购。在订阅报刊方面也应该，应针对学生不同年级、不同知识结构的特点和需求来订购。
其次，在向学生推荐读物、介绍读书方法时，也要以科学的态度教育学生辨别真伪，区分好坏，培养学生健康向上的阅读趣味。
3、加强普法教育，提高守法意识
特别是近年来，许多学校都开始建立和发展电子阅览室，且接通了因特网。我校为了配合教改需要，也计划建立电子阅览室。因此，电子阅览室的管理与服务已成为图书馆阅读辅导工作的又一个新的课题。电子阅览室（特别是因特网）在为越来越多的读者带来各种信息的同时，也深刻地影响和改变了学生们的生活与行为。一方面，上网开阔了学生们的视野，使他们增长了知识，陶冶了情操，训练和培养了他们信息处理的能力。另一方面，也不能忽视上网的负面效应。网络带来的多元化思想、观念以及不良信息的侵入等等，极易使思想单纯的学生受到诱惑。如果图书馆工作人员发现不及时，未能进行有效的引导或控制措施不到位，都将使学生们受到网上有害信息的侵害，从而陷入各种陷阱不能自拔。为防止和尽量减少网上不良信息对学生们的危害，图书馆应积极引导学生正确地使用、利用网络信息资源，培养他们独立分析问题，判断是非的能力。同时，加强普法教育，提高他们的守法意识，让他们在上网时就知道自己可以干什么，不可以干什么。培养学生们上网时的自我管理和自我控制的能力，使他们能够自觉地抵制各种不良信息的干扰和侵蚀。只有这样，才能保障在图书馆电子阅览室内上网的读者能够获取健康、有益的信息。
总之，图书馆开展阅读辅导工作可以陶冶学生情操，提高道德修养，使学生掌握科学的学习方法，提高他们的阅读能力。因此，这是一件具有意义的工作，图书馆应尽力把它做好。
