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介绍了终身教育的发展与要求，论述了图书馆与终身教育的关系，分析了图书馆在终身教育中的功能和特点，提出了图书馆满足终身教育要求的具体举措。
摘 要：介绍了终身教育的发展与要求，论述了图书馆与终身教育的关系，分析了图书馆在终身教育中的功能和特点，提出了图书馆满足终身教育要求的具体举措。
关键词：图书馆；终身教育；学习型社会；知识经济
中图分类号：G250 文献标识码：A
以创新为灵魂的知识经济时代，要求各种专业人员不断地接受继续教育来提升自己的能力，以适应社会的变革。党在十六大报告中高瞻远瞩地提出将“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”和“发展继续教育，构建终身教育体系”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。党的十六届四中全会更是将“营造全民学习、终身学习的浓厚氛围，推动建立学习型社会”作为加强党的执政能力建设的一项重要内容。这一切都说明了知识更新、终身学习、继续教育对社会发展、国家富强的重要性。在知识经济时代和学习型社会中，图书馆作为向社会公众开放的科学文化教育机构，如何更好地担负起对国民进行终身教育的任务，是我国图书馆面临的重要课题。
1 学习型社会的形成取决于全民终身教育
知识经济的临近，给这个世界带来了极大的变化，出现了前所未有的发展和竞争。为了加快发展和提高竞争力，人们都不约而同地把读书学习、掌握知识放到了首位，使其成为谋身立命的第一需要。知识经济时代是人们把终身学习、终身教育作为人生必然选择的时代。而学习型社会则是一个 “人人是学习之人、时时是学习之机，处处是学习之所”，人们更加注重学习，有着明确学习目标，主动学习，善于学习，使其组织和个人具有内在发展的活力、动力、凝聚力，不断战胜自我、超越自我、不断创新的新型社会。它强调其社会成员“活到老，学到老”，是人人参与终身教育的社会，是终身教育倡导者为未来教育发展和学习活动勾画的理想社会形态。
终身教育是一种创造性的实践活动，是指人们在一生中所受的各种教育、培训的总和。它包括教育体系的各个阶段和各种方式，它不分年龄阶段，不分学习形式既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。在信息传播和知识更新速度不断加快的状况下，要想在社会上更好地生存和发展，保持较强的实力去面对激烈的竞争和角逐，就要不断地增长智慧和创新知识，这一切，最根本的途径是终身教育。终身学习和终身教育的产生，则标志着一个学习型社会的出现。早在20世纪60年代，美国学者哈钦斯首先提出了“学习型社会”的概念。1972年，联和国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》（埃德加·富尔）这一报告中指出：“国际教育委员会特别强调两个基本观念：终身教育和学习社会。”该组织还提出：人类要向着学习型社会前进。因此，可以说终身教育是知识经济时代的核心，是学习型社会的精髓。
2 终身教育的发展与要求
随着信息技术的飞速发展，知识的积累呈指数增加，知识的更新周期也变得更快。曾有人对知识陈旧加速作了统计，每五年的知识陈旧率为：20世纪50年代25%；20世纪60年代30%；20世纪70年代增至到48%。有专家预测：2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而到2050年，目前的知识总量只能占到届时知识总量的1%。人们在学校得到的知识，过3~5年，有的甚至1~2年，就面临淘汰，那种“半部论语治天下”的时代已一去不复返。正如福特汽车首席专家路易斯·罗斯所说：在知识经济时代，对一个人的职业生活而言，“知识如同鲜奶，纸盒上贴着有效期”，如果时间到了，你还不更新所有知识，你的职业生涯很快就会“腐掉”。
因此，在知识经济时代和学习型社会里，只有把12年制的学校教育延长为伴随每个人一生的学习和教育，将学习和教育变成每个人持续、长久、终身的活动，人们才能跟得上不断发展变化的新形势，才能适应时代的要求。
3 图书馆与终身教育的关系
一个人从幼儿、少年、青年、中年到老年，始终离不开教育，教育是每个人生活的一部分，我们每个人应树立终身教育观，通过终身教育获得学校教育中没有获得的工作需要的其他90%的知识和技能。美国在1991年，由前总统布什签发了《美国2000年教育战略》，号召全美人民“必须学习不止。要把一个‘处于危机中的国家’变为一个‘全民皆学之邦’”，充分说明营造全民学习氛围的重要性，因为它关系着一个国家的生死存亡。
图书馆是“知识的宝库”，是“没有围墙的大学”，是“信息枢纽和精神文明建设的基地”。图书馆教育是无限发展的，受教育者可以长期自由地免费（或花很少的钱）利用图书馆自学，而且图书馆具有优雅清静的环境和浓厚的文化气氛，令热爱学习的人们流连忘返。著名教育家蔡元培说过：“教育不只在学校，学校之外还有许多机关。第一是图书馆。”在学习型社会中，图书馆教育因其所具备的性质、特点、优势以及图书馆教育的潜力和发展趋势，足以使图书馆承担起终身教育的职能。实践证明，图书馆是帮助人们做到终身学习、贯彻实施终身教育的理想场所，是人们在知识经济时代接受终身教育的学校，并有着其他文化机构所无可替代的作用。
图书馆作为文献中心，每天都在接受新的知识信息，并随时直接提供给读者，它为人们知识结构的全面发展提供了快节奏、高效率、综合性和终身性的教育条件。一方面，它可以为读者提供某一专业发展的历史、现状及未来趋势的全部资料和信息，很多在专业上有所建树的专家学者，都因能充分利用图书馆所提供的这些专业教育条件而取得了成功。另一方面，图书馆的文献资源涉及艺术、人文、科技、哲学、道德与宗教等各个领域，面对这个知识的海洋，读者可以根据自己的愿望、兴趣、需求进行自主选择，涉猎任何一门学科。此外，图书馆的服务是公益的、全面的、健康的，一个人唯有学习，唯有去图书馆接受终身教育，才能适应社会，才能发展和进步，图书馆现在和将来都会成为全社会终身教育、终身学习的理想园地，也必定会在终身教育中发挥巨大作用。
4 图书馆在终身教育中的功能和特点
（1）图书馆的社会教育功能包含两个方面：一是传播科学文化知识、普及文化教育，活跃人民群众文化生活，提高国民综合素质，使人们在阅读中松驰神经，消除在工作中造成的疲惫，紧张和孤独。二是为读者提供了自学及更新知识的场所，让读者不受诸多条件的限制，顺利实现自我选择，自我规划，自我学习和自我完善的要求，引导读者从图书馆获得教育和再教育，并养成终身利用图书馆进行学习的习惯，促进读者的全面发展。
（2）图书馆在终身教育中的特点是：其一，图书馆教育对象的平等性和广泛性，决定了所有社会成员都可以不受年龄、地位、文化程度、学制、专业、环境、时间、空间的限制，自由地参加学习、获取知识、接受教育。其二，图书馆馆藏的丰富性和服务方式的多样性，使之成为人们接受终身学习的取之不尽的源泉和培养“获取信息能力”的终身课堂。其三，图书馆教育内容的综合性、系统性、学科无限性，能对不同年龄、不同文化层次、不同社会职业背景的用户开展针对性的、全方位的教育。其四，图书馆教育传递信息的时效性，能满足用户对信息快速、高效的需求和利用信息、利用新技术直接为生产、管理、建设服务的需求，实现信息和新技术向生产力的迅速转化。其五，图书馆教育的长远性、持久性，能满足人们告别学校教育后继续学习、深造、接受教育的愿望和追求，给大家提供了一个终身学习、终身接受教育的环境和氛围。
5 图书馆应适应终身教育的要求
国际图联的宣言明确地阐述了21世纪图书馆发展目标——图书馆有责任、有义务提供信息无限制检索，为各年龄段的人独立决策、文化发展和研究及终身学习提供必要的支持，为构建一个面向社会所有成员开放的、平等的、多元化的终身教育环境做出贡献。图书馆应按照终身教育的要求，做好以下4个方面的工作。
（1）与时俱进，积极创建学习型图书馆。建设一支高素质的馆员队伍，是知识经济时代对图书馆从业人员的要求，也是为读者提供优质高效服务的保证。因此，图书馆员的专业教育与继续教育是不可缺少的。对图书馆员的继续教育和终身教育应该法制化、制度化，国家应尽快制定和完善有关法规和制度，确保图书馆员继续教育工作的顺利进行。如美国早在1976年通过了《终身教育法》，法国1981年颁布了《继续教育法》。图书馆有关机构应允许图书馆员进修学习，鼓励图书馆员到大学旁听课程，派遣馆员参与各类学术研讨会，邀请专家学者举行有关图书馆学方面的讲座，同时图书馆还应引进奖励机制，激励从业人员提高专业知识与学术能力，把继续学习列为考核、晋升的参考内容，将图书馆建设成为学习型图书馆。
（2）重视馆藏建设，为读者提供良好服务。随着现代化图书馆事业的发展，各种文献载体层出不穷，图书馆实行资源的有效整合，建立起完整合理的馆藏结构是为读者提供良好服务的保障。首先，应通过广泛宣传、座谈来提高图书馆的知名度，让广大读者了解和利用图书馆，充分发挥图书馆作用，变藏书宝库为知识源泉；其次，应充分发挥自身优势，挖掘馆藏资源，对文献信息资源进行深入分析、研究，形成二次、三次文献，为广大读者服务；最后，将藏书和网络资源连结起来，建立起有特色、多类型的馆藏，充分利用和开发网络资源，通过文件传递、电子公告、数据传播、电视远程会议等形式，将信息提供给读者。
（3）加快图书馆现代化建设，更好地适应终身教育。随着现代科学技术的发展，图书馆一方面应加快现代化建设步伐，充分利用新技术、新设备、新手段，更好地为终身教育服务；另一方面，人们在生活、工作、学习上的节奏越来越快，对效率的追求也越来越高，图书馆应充分发挥自己的优势，针对性地向读者提供方便、快捷和高效的个性化服务，以适应社会公众对终身教育的需要。
（4）加强社会图书馆的意识。图书馆发展程度是一个国家、一个地区文明程度的重要标志。作为图书馆要加大自我宣传力度，利用一年一度的“图书馆服务宣传周”和“全民读书月”，广泛地宣传、介绍馆藏资源情况，服务项目等，并经常举办群众性活动，让读者在了解图书馆的基础上，能充分地利用好图书馆。而图书馆通过自身的作为也可赢得社会各界的理解、支持和赞助，形成良性循环，逐渐把图书馆办成全民的第二居室，发挥它在“三个文明”建设中的作用。
正如江泽民同志指出：“当今时代，是要求人们终身学习的时代，不实现知识的不断更新就必定落后。”随着学习型社会的到来，图书馆更要致力于营造适合学习型社会与人的全面发展的良好的学习气氛，引领读者步入“终身教育”的新的学习佳境，在知识经济时代、在建设“学习型社会”中再创辉煌。
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