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少儿图书馆作为青少年学习成长的第二课堂,一直被视为少儿知识的苗圃,未来英才的摇篮,素质教育的基地,精神文明的窗口。
书是人类进步的阶梯，是青少年成长所必需的精神食粮。读书是育人的主要途径之一。少儿图书馆作为青少年学习成长的第二课堂,一直被视为少儿知识的苗圃,未来英才的摇篮,素质教育的基地,精神文明的窗口。在青少年思想道德建设、科普知识学习、综合素质提高等方面发挥着举足轻重的作用。厦门市少儿图书馆经历了风风雨雨的20年，当前已成为“全国小公民道德建设基地”、“厦门市科普教育基地”。其品牌和特色至少有三项：坚持16年开展全市性的“红领巾读书读报奖章”活动、心理咨询室、全国首家儿童英文图书馆。虽然只有30多名工作人员，但藏书已经超过30万册，办理借书证的读者有两万多人，每年图书借阅量已经达到60万册。其发展势头可喜可贺。在新的历史时期，在网络日益发达的今天，如何进一步办好厦门市少儿图书馆，是摆在我们面前的课题。机遇与挑战并存。笔者愿就厦门市少儿图书馆的功能定位与发展策略谈一点粗浅的看法。
一、厦门市少儿图书馆的功能定位根据当今时代特点和厦门的实际，厦门市少儿图书馆的建设应与厦门市国民经济和社会发展目标相适应，应采用现代化管理模式，突出少儿特色，实现多功能、多载体、网络化、智能化，把图书馆建成为厦门市少年儿童文献资源中心、少儿信息服务中心、精神文明活动中心、少儿教育中心，力争成为国内一流的现代化图书馆。
1.少儿文献资源中心厦门市少儿图书馆要以互联网为依托，借助现代化的技术手段和服务手段，建立以特色化、数字化、网络化的现代文献保障体系，满足不同年龄的少年儿童读者的需求，成为厦门市少年儿童文献资源中心，为少年儿童的健康成长和社会全面进步提供可靠的文献资源保障。其功能可以有： ----实现文献载体多元化，文献资源将以印刷型出版物、电子出版物和网络信息三者并存； ----根据少儿的特点和图书馆的性质、任务与读者需求，搜集、整理相关专题资料； ----收藏数字化资源，适应信息化网络化社会的需要。
2.少儿信息服务中心信息化建设是“十一五”期间厦门市工作的重要内容，配合市委市政府工作重点，将少儿图书馆建成本地区信息资源聚集、组合、转化的重要阵地，为本地区的少年儿童的健康成长提供高层次的知识支撑和信息服务。其功能： ----参考咨询服务，包括定题服务、课题查新、专项咨询等； ----做好网络资源导航工作，指导小读者利用网络查找资料； ----信息技术的应用； ----建设符合厦门青少年需要的专题数据库。
3.精神文明活动中心当前,中央再三强调对未成年人要加强思想道德教育,市少儿图书馆要继续以 “三个代表”重要思想为指导，坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，传播先进文化，提高少年儿童素质，让小读者在阅读的同时潜移默化地提高是非辨别能力，促进人的全面发展，使之真正成为厦门市青少年的精神文明基地。其功能： ----宣传党和国家的路线、方针、政策； ----开展爱国主义教育、革命传统教育、公民道德教育和法制教育等。 ----传播有益于青少年身心健康向上的精神产品。
4.少儿教育中心图书馆是人们交流思想，传播信息知识的知识殿堂，是人们社会生活中不可缺少的第二起居室、没有围墙的社会大学。少儿图书馆则是配合学校课堂教学和素质教育的“第二课堂”，是学校教育的延伸和补充。厦门市少儿图书馆要以舒适宁静的阅读环境，丰富多样的馆藏资源，先进的技术设施，最大限度地发挥图书馆的社会教育功能，开发智力资源，使之成为少年儿童不断学习的学校。其功能： ----普及科学文化知识，提高青少年素质； ----开展继续教育和远程教育； ----成为少年儿童学习的知识殿堂； ----开展读者教育，提高他们获取和利用知识的能力； ----高品位的文化休闲场所。
二、厦门市少儿图书馆发展策略要使厦门市少儿图书馆成为厦门市少儿文献资源中心、少儿信息服务中心、精神文明活动中心、少儿教育中心的功能，必须探讨研究其发展策略。
1.管理策略厦门市少儿图书馆正处在社会信息化的大环境中，其社会职能和管理目标正在发生变化，因此，厦门市少儿图书馆要运用现代管理的理论和方法，不断改进图书馆的管理工作，提高其整体水平。其管理策略： ----确立“以人为本”的管理思想。把人的因素放在首位，强调以人为中心进行管理。 ----建立科学的人事管理机制，引入竞争机制，实行聘用制。 ----进行业务重组。依据图书馆功能的发展、工作手段的变化，以读者需求为中心，以信息开发利用为主导对业务流程进行重组与机构调整。
2.文献资源建设策略现代信息技术特别是计算机技术、多媒体技术、网络通讯技术的高速发展，给图书馆信息资源建设带来重大而深刻的影响。厦门市少儿图书馆要充分认识到虚拟馆藏的重要性，进行现实馆藏和虚拟馆藏相结合的多元化综合建设，其文献资源建设策略： ----建设多元化文献资源。要根据本馆实际和读者需求，合理规划各类文献资源的入藏比例。文献资源包括书籍、盒式录影带、盒式录音带、唱片、幻灯片、镭射唱片、影碟、微型胶卷、地图、语音录音带、电脑软件及网络数据库。 ----建设特色馆藏。有计划有重点有系统地收藏有特色的少儿文献，为少儿的健康成长服务。 ----建设数字化资源。以先进的数字化技术对重要的馆藏文献进行数字化；以丰富的馆藏文献信息资源为对象，建立书目、文摘、索引数据库、事实数据库、全文数据库、混合数据库等；引进各种类型的数据库,如光盘数据库。 ----建立完善的文献资源共建共享体系。一方面加强与外地少儿图书馆的业务协作；另一方面加强与本市其它图书馆、特别是中小学图书馆的协作，形成一个既有统一规划又有分工合作，各具特色，协调和谐的青少年文献资源保障体系，最大限度地满足青少年的成长需要。
3.服务策略厦门市少儿图书馆作为文化教育机构、少儿文献信息中心的性质与任务决定着它以服务于少儿为根本宗旨。其基本职能是直接或间接地满足读者需求，体现于图书馆各项工作的出发点和归宿点都立足于服务。其服务策略： ----树立“以人为本”的服务理念，创一流服务。改变单纯的信息提供为知识导航服务，改变以往开架式“超市服务模式”为“导购式”的主动服务模式。 ----创建绿色图书馆，馆内布局设计要考虑人与书的需要，符合青少年喜好特点,配以四季常绿的花草，要富于文化气息，为读者提供一个通畅、明亮、开放、舒适的书香阅览环境。 ----实现藏、借、阅一体化，读者在同一地方就可享受到多种信息载体的知识，既有传统的印刷出版物，又有光盘资料、网络计算机终端。 ----创建远程服务体系。将大部分传统服务上网，使读者能在网上进行阅读、借还、续借、预约、馆际互借；开展网络化信息服务，通过互联网、电话、传真等途径为读者提供在线咨询等方便快捷的信息咨询服务。 ----开展辐射服务。发展图书馆社区服务是少儿图书馆服务读者、服务学校的延伸。积极深入学校、社区，建立联合图书馆、图书流通站等图书馆服务网点。 ----加强小读者的教育培训，提高读者获取知识、信息和文献的能力，掌握利用图书馆的方法和技能。具体的展开说，可以办“三室三厅”。 “三室”一是阅览室：陈设童话、故事、艺术、小说和书报等等，供少年儿童们业余阅读，寓教于乐，开阔他们视野，弥补学校课堂教学的不足。二是外借室：为配合学校教学，收藏有关社会科学和自然科学方面的各种趣味性、知识性和娱乐性读物，供少年儿童们借阅。三是心理辅导室：调整少年儿童心理，协助家长解决子女一些心理疑难问题。 “三厅”一是展览厅：展示革命先烈和英雄们事迹的图片，对他们进行爱国主义、集体主义和革命理想教育。二是演讲厅：在法定的节假日，为他们播放各种不同内容的故事片，发动和组织学生们观看，可以组织学生演出或演讲，举行故事会或知识竞赛等活动。三是电子阅览厅：在节假日开放诸如教育信息、网上课堂、英语天地等健康的高速信息和游戏乐园。少儿图书馆要真正在青少年思想道德方面起引导作用,不能只停留在借书上,而要通过开展各种各样的活动来为少年儿童服务。比如通过各种读书活动,征文活动、知识竞赛、举办各种培训班等形式来吸引青少年,为他们提供一个健康的成长环境。少儿图书馆的核心理念可以是“尊重、支持、引导、快乐”。即尊重少年儿童的权益、支持少年儿童发掘自身潜能、引导少年儿童健康成长，让每个孩子都有最佳的人生开端，都有欢乐无限的生活空间，让图书馆成为孩子们的乐园。还可以采取这样一些举措：如：推荐优秀图书，加强阅读指导；组织读书小组，开展书评活动；通过“书刊简介”、座谈讨论、撰写征文、开辟专栏以及举办讲座的方式对学生进行思想教育。在“热点”问题上，注意正确引导学生阅读方向，并针对不同年级学生的阅读兴趣加以导读。根据学生年龄特点，开展形式多样活动，拓展读书活动的外延，调动学生参与的积极性。读书活动可谓既生动活泼又广泛扎实，使校园精神文明建设更上一个台阶。
4.信息化策略图书馆信息化已经成为社会关注的热点，大力提高图书馆信息化水平是图书馆事业发展的关键。厦门市少儿图书馆应真正形成以信息化推动现代化，以现代化推动信息化的发展态势。其信息化发展策略： ----进一步完善图书馆的自动化管理系统。根据业务发展需要不断升级和更新。利用图书馆办公自动化管理系统，实现图书馆办公自动化。 ----建设多媒体电子阅览室。为少儿提供一个能阅览电子文献、检索各种数据库、网上咨询、进行网上冲浪的阅读环境。 ----建设视听资料阅览室，采用多媒体计算机作为新一代视听设备，为读者开展光盘外借业务和提供高质量的视听信息服务。 ----建设语言学习室。配备多媒体计算机、CD播放机、卡式录音机等语言学习设备，引进先进的语言学习教学软件，为读者提供一个功能完善的语言学习环境。
5.人才策略新世纪我国图书馆将由传统型向现代化图书馆转变，其发展方向是数字图书馆。如果没有高素质的人才支撑，那么图书馆只拥有现代化的硬件设备和数字文献资料，根本谈不上图书馆的现代化。因此，厦门市少儿图书馆要把人才培养放到图书馆发展的重要位置，从战略的高度来规划图书馆人才的培养和发展。其人才策略： ----提高馆员整体素质。首先要继续提高思想道德素质和心理素质，加强道德教育和馆风教育，增强馆员的责任感和使命感。其次开展全员业务培训和继续教育，培训内容不仅包括现代信息技术，也应包括管理、服务的新理念新方法，并通过专题讲座、学术活动、学历教育等，拓宽馆员的知识面，使馆员有针对性地调整完善知识结构。 ----有计划有目的地引进图书情报专业人才、网络技术人才、软件开发人才、外语专业人才等，逐步建立起合理的人才结构。 ----建立一支以实用型人才为主体的队伍。有针对性地培养一批具有较强开拓创新意识和竞争能力，能承担图书馆现代化建设与管理工作的骨干。培养一批既懂图书情报专业知识，又懂现代电子技术，能独立进行信息开发，满足读者信息需求的中坚力量。培养一批有创见性、有研究能力的理论队伍，培养一专多能的复合型人才。 ----可以采取“走出去，请进来”的策略，把各界人士请进来，召开座谈会、专家策划会，邀请与少儿工作有关的领导以及有关院校的儿童教育专家、儿童心理学家，请他们为少儿图书馆的发展出谋划策。也可以请学校的小读者，请他们对如何办好少儿图书馆谈谈看法。从少儿的生理心理特点，谈节目的创新，从思想引导、知识传授等方面提出了宝贵的意见和建议。寻求他们对图书馆工作的进一步支持。图书馆可以就比如“图书馆的职能与作用” 、“网络环境下，可持续发展的少儿图书馆改革”等主题展开讨论。将网络思想政治教育引入图书馆青少年教育职能的范畴。针对21世纪社会发展态势，在岛内外构建“知识辐射型图书馆”。
总之, 厦门市少儿图书馆的进一步发展，转变观念是实现战略目标的首要条件；政府投入和社会办馆相结合是实现战略目标的关键；人才是实现战略目标的内在动力，也是实现战略目标的根本保证。深深祝福厦门市少儿图书馆朝着具有少儿特色的现代化图书馆的总目标奋斗，从而实现从传统图书馆向现代化图书馆的转变，从单一服务向多元化服务的转变，图书馆员从服务型向知识导航型的转变，努力成为厦门市少年儿童文献资源中心、少儿信息服务中心、精神文明活动中心、少儿教育中心。
（注：该文作者为厦门市金尚中学副校长）
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