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本文重点从少儿图书馆组织漂流活动的优势，图书漂流的种类和进行图书漂流服务的方法等方面，对少儿图书馆图书漂流活动进行了探讨。
摘要：本文重点从少儿图书馆组织漂流活动的优势，图书漂流的种类和进行图书漂流服务的方法等方面，对少儿图书馆图书漂流活动进行了探讨。
关健词：少儿图书馆 图书漂流
自2005年以来，一种新型的阅读方式——图书漂流活动正在我国大中城市兴起。从全国各地各行各业开展的图书漂流活动成效看，活动开展好的地方，赞赏图书漂流活动，真正起到了传递知识、传递文明、传递诚信、传递和谐，让整个社会成为一个流动图书馆的作用。大多数活动刚起步的地方，看到的只是图书回漂率低，有的甚至一本书也不见漂回。面对这个不乐观的分析结果，少儿图书馆应该怎样尝试图书漂流活动，提高图书漂流活动成效？本文想从少儿图书馆图书漂流的优势，图书漂流的种类和开展图书漂流服务的方法等方面来探讨。
１ 图书漂流的优势
发现和找到少儿图书馆举办图书漂流活动的优势，并在活动中充分发挥这个优势，就会使整个图书漂流活动收到事半功倍的成效。
1.1少儿图书馆拥有得天独厚的读者群。走进少儿图书馆，你就会发现，那里不在是小读者的天下，在流通书库里，有许多年青的爸爸妈妈，还有爷爷奶奶，他们正在陪孩子们阅读，帮孩子们选书，看上去更像是儿童阅读的乐园。如果我们将推荐读物漂流在儿童阅读乐园里，这样会牵动多少人参与和关注？！
1.2少儿图书馆拥有校园这个广阔的服务天地。二十余年来，少儿图书馆每开展一项大型的读者活动，都是积极争取教育部门的重视和支持。如今，延伸服务进校园，让更多的优秀少儿读物贴近少年儿童，已成为少儿图书馆社会服务的重要内容。如果能在校园这个广阔的服务天地里开展图书漂流活动，不光能吸引亿万少年儿童参与图书漂流活动，而且通过采取多种漂流服务方式，漂流的图书不仅能漂回，而且还会越漂越多。
1.3 少儿图书馆拥有较强的社会影响力。自1982年文化部，国家教委，团中央，国家新闻出版署主持发动的“红领巾读书读报奖章活动”开展以来，各级少年儿童图书馆每年都举办大规模的读书活动，以具有时代精神的教育思想为主题，以少年儿童喜闻乐见的形式，推荐好书开展读书与阅读辅导，举办征文演讲，知识竞赛，对少年儿童进行爱国主义，集体主义，社会主义思想教育，吸引了全国亿万少年儿童参加读书活动。通过读书活动，陶冶了少年儿童的情操，激发了少年儿童的阅读兴趣。特别在倡导全民读书，大兴勤奋学习之风，建设阅读社会中发挥了重要作用，使少儿图书馆的社会性，全民性和公益性得以充分体现。少儿图书馆具有较强的影响力，用大连人的话说：“多建一所少儿图书馆就等于少一所监狱。”拥有这个社会影响力，少儿图书馆就能吸引更多的少年儿童来利用图书馆，真正做到湖北荆州少儿馆人说的那样：“家长送少儿馆一个孩子，少儿馆就能还社会一个人才。”拥有这个社会影响力，少儿图书馆就能在图书漂流活动发挥大的作用。
2 图书漂流活动的方式
图书漂流有哪些活动方式，哪些活动方式较适合少儿图书漂流？目前，全球图书漂流活动方式归纳起来主要有以下四种：
2.1 个体漂流法。这种方式起源于上世纪60年代的欧洲，指的是书友将自己拥有却不再读的书籍贴上特定的标签后，投放在公园长廊、咖啡馆桌子、博物馆走廊等公共场所，无偿地提供给拾取的人阅读，拾取人阅读后，根据标签的提示，再以相同的方式将书投放到公共环境中，不断进行传阅。这种漂流的特点是：期待个体书永远漂出去发挥作用，强调的是“我是一本特别的书，我在全世界漂流，我寻找想要读我的朋友。”以书会友，实现漂书的目的。
2.2 网站漂流法。这是2001年4月由美国人罗恩霍恩贝克首创的。目前这个图书漂流网站正在向全球漂流图书馆发展。它的藏书量每年以20—30万册的速度增长，读者人数每月以1万人的速度增长，公园的长凳、电影院的台阶、公交车的后座以及海滩，草坪都是它的书库或书架。这种网站漂流法的原理，就是你读一本好书，并希望更多的人读到他，你就可以登陆“图书漂流网站”，并在上面输入你的读书心得，在书上做好标记，然后就可把书放出去，让别人与你共享读书的快乐，网站会把书籍的最新下落和其他人的读书心得以电邮形式通知你。使用这种漂流方式，需要有高度的文明程度，知识素养和道德情操，少年儿童需要在成年人的指导下登录网站。我国2005年3月也有两位学者创办了图书漂流网站，注册会员已有4000多人，注册图书400万册。
2.3 图书馆藏书漂流法。这是一种既希望馆藏图书漂出去发挥作用，又希望图书在规定的时间内漂回的方法。在具体操作中可以将图书馆的藏书置于馆内或社区街道分馆里，登记放漂，还可以将书放于超市等公共场所，并在书内贴上表格留言。两种方式都希望图书漂出去后能漂回。近年来有不少图书馆都在尝试图书漂流活动，结果大都是漂出去后回来的少。究其原因：一是读者对漂流活动的目的意义不理解；二是读者的文明程度，知识素养和道德情操还有待进一步提高；三是图书馆的漂流方式也有待进一步改进。
2.4社会捐赠漂流法。图书来源于社会个体或单位。具体操作方法：首先组织单位策划征集放漂书，然后将放漂书送到分设的漂流站进行漂流。这种漂流方式目的在于倡导一种自由、平等、开放的阅读方式，酿造社会阅读大环境。近年来，深圳、浙江义乌等地就是采用这种漂流方式，收到较好的社会效益。
3 图书漂流活动的方法
前面我们对少儿图书馆的图书漂流优势，种类进行了分析研究。如何发挥优势，吸取利用各种漂流方式, 做大做好少儿图书馆的图书漂流活动呢？
3.1进行图书漂流意识教育。为什么有的读者看到公共场所的漂流书不敢去拿？因为“我要是拿了，别人还以为我贪小便宜。”还有的小读者怕漂流书转借他人后遗失，就直接将书送回图书馆，更有恶劣者，对漂流书爱不释手，据为已有。以上种种现象足以说明，我们在开展图书漂流活动的同时，应首先进行少儿图书漂流意识教育。重点是加强少儿图书漂流的目的意义和社会公德教育，培养少年儿童的文明阅读习惯。具体做法是：在图书放漂点营造漂书氛围，把开展图书漂流活动的目的意义及漂书规则标立在读者醒目处；还可在放漂处设置导读员，亲自指导少年儿童放漂图书，只有这样从理念上解决图书漂流的认识问题，加强图书漂流意识教育,才是做好图书漂流服务的前提。
3.2 不断创新图书漂流方法：
3.2.1 提高图书回漂率
少儿图书馆在尝试图书漂流活动中，要提高图书的回漂率，除了进行漂书的意义和社会公德教育外，还必须制定少儿图书漂流规则，要对放漂人进行制度约束。
1 对首漂人进行注册登记，实行首漂人责任制。在图书漂流过程中首漂人应随时了解图书漂流去向。
2 确定回漂时间或回漂人次。明确规定回漂时间，一般为3～6个月，不能无限期的等待。还可规定回漂人次，一般为10人左右，要求最后一名读者将书送还原漂地。
3 漂书卡登记简单明了。具体可设：读者序号、接漂时间、姓名、联系方式、感言等。
4 定期召开回漂读者座谈会。对回漂书的首尾小读者进行表彰。
5 对于贪损书者及现象可利用舆论工具和在一定范围内进行批评教育。
只有这样从制度和规则上约束漂书人行为，强化少年儿童的漂书意识才会逐步减少漂书过程中的损失。用制度指导正确的漂书方法，这是提高图书回漂率的重要手段。
3.2.2 做到以书会友
开展少儿漂书活动的目的，就是要让一本本特别的书，寻找一个个想尽快读到它的新朋友。要做到以书会友，可以从以下几方面努力：
第一，要选好这个“特别的书”。少儿放漂书不仅在外型上有特别的标记，而且在图书内容上还应特别强调教育性（能启迪少儿心灵健康向上），趣味性（能迎合少儿阅读兴趣爱好），娱乐性（能给少年儿童带来快乐），时尚性（能引导少儿与时俱进的流行读物）。要推荐“特别的好书”在少年儿童课余生活中漂流，让特别的好书去寻找爱它的好朋友。
第二，要寻找好放漂点。少儿图书放漂点最好设在少年儿童乐意去的地方如公共图书馆的阅览室、社区、学校图书馆，群众艺术馆文化站的图书室，青少年活动中心，公园等公益性服务场所。把那些“特别的好书”锁定在这些活动场所里放漂，营造良好的漂书氛围，让好书尽快地找到更多的好朋友。
第三，要注重研究回漂成果。图书回漂后中，少儿图书馆还应重点对漂书卡上的项目进行分析研究。如同一本放漂书，有多少小朋友读过，又有多少小读者受感动等。我们对回漂成果进行分类整理后，可定期举办以书会友的读书交流活动，让小书友们在一起倡谈漂书乐趣，读书体会，还可请知名作者或名师指导小朋友阅读，开展书评活动，以书会友，以友论书，共同提升阅读水平。
3.2.3 吸引更多少年儿童参与漂书活动
我们不仅要做好图书漂流活动，还要做大少儿图书漂流活动。具体方法：
第一，大力宣传漂书活动。一是利用各种舆论媒体宣传漂书活动，让更多的少年儿童了解认识漂书活动，掌握漂书方法。二是举行漂书活动启动仪式，现场指导并吸引少年儿童参与漂书活动。
第二，选用最佳漂流法。如前所述，我们认为第一种和第四种方法较适合在中小学校开展漂书活动。现在学校越来越重视课外阅读，一般中小学校的班级都设有图书角。如果我们组织发动同学们将自己看过的好书捐赠到班级的图书角上漂流，这样就可以让更多的少年儿童分享读书的快乐，共创一个良好的阅读环境，由班级组织图书漂流活动，图书不仅能漂回，而且还能吸引更多的同学参与漂流活动，图书也会越漂越多。
第三，主动与少儿教育部门联合开展漂书活动。要把漂书活动做大，少儿图书馆必须主动与少儿教育主管部门联合组织漂书活动，把漂书活动的重点放在学校。这样就可把漂书活动由一个班级一个学校扩展到主管部门的管辖范围。我们重点与共青团，教委等部门联合，就能调动千军万马重视漂书活动，有学校少先队和校长的具体组织，就能吸引全国亿万少年儿童参与。与此同时还会得到整个家庭及全社会的关注与支持，从而真正实现文明阅读习惯从少年儿童养成的漂书目的。
参考文献：
郭鸿昌.全球漂流图书馆.大学图书馆学报，2005(2)
葛志浩.图书馆尝试图书“漂流”.新闻晨报，2005年9月15日
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