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大力发展图书馆建设是构建和谐社会的一个重要部分，是传承中国优秀传统文化和顺应时代发展的需要。本文就少儿图书馆在构建和谐社会中影响、地位以及如何发挥其作用作一些探讨。
【摘 要】大力发展图书馆建设是构建和谐社会的一个重要部分，是传承中国优秀传统文化和顺应时代发展的需要。本文就少儿图书馆在构建和谐社会中影响、地位以及如何发挥其作用作一些探讨。
【关键词】和谐社会 少儿图书馆 图书馆建设
1 导言
构建和谐社会是党中央从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义新局面的全局出发提出的一项重大任务，是统筹经济、政治、文化、社会和谐发展的轴心，当然也是社会主义文化建设的主题，它适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望，是中央根据新世纪、新形势、新任务的要求提出的一个重要执政理念，是我们经济社会发展长远的指导方针，也是实际工作中必须落实的重要原则。那么，少儿图书馆在构建和谐社会中应该如何作为？如何以构建和谐社会为契机，促进少儿图书馆和谐发展呢？
2 少儿图书馆在构建和谐社会中的影响
2.1 强化服务意识，树立少儿读者满意目标理念
在我国，18岁以下的未成年人约有3.67亿，他们是中华民族未来的希望所在，少儿图书馆作为少年儿童寻求知识、渴望成长的公共场所，作为为小读者服务的精神文明建设阵地，理应肩负起为少年儿童读者服务的重任。而在中国，由于其特殊的国情所造成一个家庭基本上只有一个孩子，一大家子人就围了一个孩子转，只要孩子满意了，幸福成长了，他们也就满意，所以少儿图书馆不仅仅肩负了让小读者们接受教育、接受引导、接受培养的重任，还需要时刻树立“读者满意”的目标理念，牢记“读者第一、服务至上”的思想以及人性化的服务理念。少儿图书馆如何更好的为少年儿童服务呢？这就需要加强藏书建设和流通管理。一是优化馆藏，建立具有青少年特色的藏书体系；二是注重优秀少儿图书的推荐和深层开发，注意挖掘优秀的文化遗产，并且通过对图书的加工、开发（譬如制作精美导读小册、新书推荐、生活常识温馨提示等），赋予新意，增强少年儿童对此的适应性和可接受性；三是充分发挥网络媒体的图文并茂、声情直观的感染效果；四是加强图书流通的管理，方便小读者借阅。通过这些，最大限度的满足少年儿童的需求，使他们更热爱图书馆，喜欢图书馆。
2.2 创新服务方式，树立提升少儿读者素质教育理念
少儿图书馆作为教育事业不可缺少的组成部分，是学校教育的补充和延伸。少儿图书馆由于其为少儿服务的宗旨，决定了它在担负少儿素质教育工作的同时，能够通过多种途径、多种方式来展示自己在素质教育方面的特点与优势，为培养高素质的下一代发挥着重大作用。
2.2.1 种类齐全、内容丰富的馆藏提供了少年儿童健康成长的必需养料。
少年儿童可以根据自己的兴趣、爱好到图书馆借阅自己喜欢看的书籍，孩子们在这里可以扩大视野，接触最新、最优秀的儿童读物，获得最丰富的知识积累，引导他们构建开放、有序的知识结构和智能结构，培养自我意识、自主学习和自我教育的能力。
2.2.2 丰富多彩的活动形式更加吸引少年儿童的热情参与。
少儿图书馆由于其比较广泛的社会网络，能够利用社会各界的力量、多渠道地针对少年儿童开展形式多样的素质教育活动，为少年儿童的创造力、想象力的培养和个性的充分自由的发展，提供空间、时间和相应的指导。我们应该明白，重视少儿文化素养的提高就是重视社会和谐，“少年强则中国强”！
3 少儿图书馆在构建和谐社会中的地位
3.1 少儿图书馆是社会文化信息的传播者
少儿图书馆是直接面向少儿及家长，是传播社会文化信息的重要窗口。构建和谐社会，形成全民学习热潮，必须要有良好的学习风气和氛围，而少儿图书馆在营造构建知识和学习型社会氛围中起到重要的作用，它通过从少儿的教育开始抓起，在启迪民智、传承文明方面履行它应有的使命与责任，并且，少儿图书馆通过优雅的环境、安宁肃静的气氛，营造良好的文化学习场所，满足社会各人士对信息、知识及学习的需求，使图书馆真正成为公众获取知识的枢纽，为社会文化的发展和和谐社会的构建奠定良好的基础。
3.2 少儿图书馆是教育职能的发挥者
少儿图书馆是社会文化教育机构之一，担负着儿童校外素质教育的任务。少年儿童在图书馆的学习过程完全是依据自己的兴趣、爱好，是独立的、主动的，自觉自愿参加的活动，这些正是少儿图书馆不同于学校、家庭教育的地方、也是图书馆向儿童进行素质教育的优势所在。而图书馆的馆藏是向儿童进行素质教育的物质基础，馆藏的缺乏，儿童的素质教育就无从谈起，馆藏质量的好坏又直接影响着素质教育的效果。所以，少儿图书馆要紧紧围绕这一宗旨系统性的、完整地科学地搞好藏书建设，把为儿童提供健康、优秀的书刊资料当作自己义不容辞的职责。
3.3 少儿图书馆是信息服务的提供者
少儿图书馆拥有完善的资料室，并配齐了各个年龄断所需要的课本和教育方面的资料，并根据少儿教育的需要，为广大少儿工作者、家长和一切需要儿童文献信息的用户提供完整的信息服务，并且通过举办家教咨询、家教讲座儿童心理咨询等活动，为家长提供各式图书资料，充分发挥少儿图书馆在家庭教育上的功能，体现少儿图书馆为全社会提供信息的理念。
3.4 少儿图书馆是阅读社会的形成者
联合国教科文组织早在1982年就向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求人人读书，图书将成为生活的必需品，成为每个人日常生活中不可或缺的一部分。少儿图书馆利用丰富的适合少儿阅读的馆藏资源，通过加大阅读指导方面的力度，从培养少年儿童从小喜欢阅读的良好习惯开始，通过少儿来影响家庭，从而达到人人都有书，家家都看书的良好现象，促进社会阅读风气的形成，从而推动阅读社会的建设。
4 少儿图书馆在促进和谐社会建设中如何发挥积极作用？
4.1 以人为本的管理模式
以人为本，促进观念更新，开拓少儿读者服务工作的新局面。少儿图书馆与读者之间应产生“互动”，将传统的“被动”服务转变为以人为本的“主动”服务，才能使少儿图书馆的读者服务工作步入良性发展的轨道。少儿图书馆应意识到，少儿读者是少儿图书馆赖以存在的根基，是实现自身价值的载体，只有通过人性化的服务，把以人为本的思想具体运用到少儿图书馆读者工作中去，满足小读者的阅读需求，保障小读者的阅读权益，才能将少年儿童吸引到图书馆来。少儿图书馆能否满足少年儿童的需求，决定着读者的流向，并直接关系着少儿图书馆的生存，所以，提升一切以少年儿童的需求为准则的人性化理念，就显得尤其重要。
4.2 安定有序的阅读环境
图书馆是一个充满文化氛围、给人以创造的遐想和发人深思的地方，所以，少儿图书馆在环境建设上应强调人文特色，注重人性化，具有亲和力。少儿图书馆的儿童阅读场所应该以原色与纯色为基调，旨在激发儿童想象力和创造力；而图书资料的多色标陈列则会給孩子们留下深刻的印象，一眼就能寻找到所需的图书；书架及阅读桌椅的异型组合，构成自由活泼和无拘无束的阅读空间，给孩子们以“家”的感觉……优美舒适的阅读情境与“悦”读心境的相互映衬，更有利于激发少年儿童的阅读兴趣和提升少年儿童的阅读能力。同时，从少年儿童的心理出发设计轻松活泼、自然优美的外部环境，利用宣传橱窗向少年儿童展示我国现代政治、经济、国防等各个领域的重大成就，避免了空洞的说教，集知识性、思想性、教育性、欣赏性于一体。一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能，因此，少儿图书馆良好的环境不仅给少年儿童提供了舒适的学习场所，也营造了对他们进行素质教育的良好氛围。
4.3 公平公正的优质服务
服务是图书馆最本质的功能，而由于少儿图书馆的服务对象是少年儿童，它的读者工作就是要以少年儿童为根本，不断地分析和研究他们的特点和需求，尊重小读者的阅读习惯和特点，理解他们在各个不同年龄阶段的人格发展过程中形成的不同的思维方式、兴趣和爱好，培养他们的创新精神，维护他们正当的学习权益，保障他们的学习积极性，并让每一个孩子（包括残疾儿童、失学少年、失足少年）都享有利用图书馆文献资料的权利，以充分、优质公平、公正的服务满足小读者的要求，特别是在少儿图书馆开展的各项活动以及环境方面，充分满足他们的需求，同时通过服务方式的多样化，利用少儿服务流动车，把内容丰富的少儿读物送至农村各个角落，以此体现少儿图书馆特色服务的优势，让小读者充分享受到少儿图书馆以人为本的服务给他们带来的便利和满足。
4.4 形式多样的特色活动
通过积极开展各种活动引导少年儿童读者充分认识图书馆、走进图书馆、利用图书馆，增强少年儿童读者的图书馆意识，提高少年儿童读者的综合素质。
4.4.1 积极参与“红读”活动。
“红读”活动是各地教育、文化等部门联合开展的面向少年儿童读者的 读书活动，而图书馆是地区“红读”活动的组织者和主要阵地，通过“红读”征文活动，充分展示少儿的才能，让他们感受到读书使他们在各方面都取得了成长，并且把文章通过馆里的展示橱窗展示出来，使孩子们的心里充满成就感，让优秀的征文在广大的小读者中广泛交流，使更多的孩子知道怎样去读书、读什么样的书，引导读书活动的更好的开展。
4.4.2 发挥爱国主义基地作用。
充分利用图书馆丰富的藏书，组织少年儿童读者阅读爱国主义教育书籍，启迪他们的爱国热情，对他们进行革命英雄事迹教育，通过《赖宁》、《雷锋》等现代英雄书刊，培养他们爱祖国、爱人民、爱集体的精神。定期或不定期向小读者展示纪念珍品，增强他们的民族自豪感和爱国热情，使少年儿童读者的幼小心灵受到更大的震憾和激励。
4.4.3 开展生动活泼的读书活动。
除了每年相似的读书活动外，还可以根据少年儿童的特点，组织一些新颖互动的活动，来吸引更多的少年儿童参与其中。如诗歌大奖赛、书谜竞猜、读书漫话等，提高少年儿童读者的文化修养和知识品位；也可以通过举办文学辅导、读书报告会等，使小读者的实际写作水平明显提高；并且少儿图书馆可利用自身优势为未成年人开设情商教育辅导咨询以及亲子教育活动室，邀请教育专家开办青少年心理咨询热线，帮助他们解决心灵的困惑，充分体现对少年儿童的人文关怀。
4.4.4 举办各类特色展览。
别具特色的活动才能提高少年儿童的来馆率，少儿图书馆可通过展厅展览一些昆虫展、各类画展、书法展、摄影展，对开阔少年儿童眼界、增长知识不无裨益。而每当有这些好看又好玩的展览，孩子们肯定争相转告，第一时间跑到图书馆，来增长他们的知识，无形之中为图书馆带来充足的人气。
5 结束语
少年儿童是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化建设的后备力量，梁启超在《少年中国说》中曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”，可见一个国家要和谐，要发展，必须要从儿童抓起，而作为公共教育场所的少儿图书馆定位于少年儿童，可对少年儿童的全面发展起到相当重要的作用。通过提供馆藏图书借阅和举办多种活动的方式，为少年儿童的素质教育提供一片沃土，为少年的全面发展贡献自己的力量。
由于图书馆是全民终身的教育场所，而和谐社会更离不开少儿这一块，少儿图书馆是培养少儿读书良好习惯之所，应充分利用适合少儿阅读的文献信息资源，从小培养少年儿童阅读的良好习惯，这不仅培养了未来的阅读爱好者，同时通过少儿来带动社会各家庭的阅读好习惯，促进全社会的阅读风气的形成，通过书籍，使人们进步、和谐、发展，所以少儿图书馆是构建和谐社会的保障，是和谐社会运行的体现。
参考文献：
1. 王建芳. 图书馆应为构建和谐社会提供智力支持.科技情报开发与经济，2005(16 )
2. 杨 武. 图书馆在构建和谐社会时期的发展方向.晋中学院报，2005（8 ）
3. 温国强. 图书馆提高读者满意度的策略.中国图书馆学报，2004（6）
4. 戴 静. 美国图书馆儿童服务工作的发展历程及对策.中小学图书情报世界，2005（1 ）
5. 李 琪. 图书馆是未成年人素质教育的主要场所.北京.大众文艺出版社，2005（1 ）
作者信息 李建华，张家港图书馆馆长助理，副研究馆员，ljh@mail.zjglib.com
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联系电话：58133745
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